Menu

Hoe werkt het?

FollowMe in de praktijk
Nieuwsgierig hoe het gebruik van FollowMe in de praktijk er uitziet? Lees hier meer over de vier fasen van portfoliogebruik en de rol van FollowMe.

Gedurende het leerproces doorloopt iedere leerling vier fasen: verzamelen, selecteren, presenteren en reflecteren. FollowMe biedt hierbij de nodige ondersteuning. Op dit onderdeel van de site leest u aan de hand van een praktijkvoorbeeld hoe.

1. Verzamelen
De leerling verzamelt bewijzen van de eigen ontwikkeling (presentaties, werkstukken, documenten, digitale foto's, filmpjes, mailtjes van anderen, etc)

2. Selecteren
De verzamelde bewijzen worden gekoppeld aan leer- en ontwikkelingslijnen die de school heeft vastgesteld. De leerling verschuift de lijn naar voren als progressie is geboekt.

3. Presenteren

Tijdens het portfoliogesprek presenteert de leerling zijn ontwikkeling. Daarvoor dienen de leer- en ontwikkelingslijnen als uitgangspunt.

4. Reflecteren
De mening van de leerling is belangrijk, maar hij is niet de enige die een mening heeft over zijn ontwikkeling. Anderen, zoals de coach, de vakdocent, de stagebegeleider kunnen daarom ook hun mening geven door een leer- of ontwikkelingslijn in het systeem te verschuiven. Al deze meningen samen vormen een overzicht. Hier wordt tijdens het portfoliogesprek op gereflecteerd, zodat de definitieve waarde op de lijn door de coach vastgesteld kan worden.

Een praktijkvoorbeeld
Isabelle zit in de derde klas van het VMBO. Uit het laatste portfoliogesprek bleek dat Isabelle het lastig vindt om een spreekbeurt te houden. Samen met haar mentor heeft zij afgesproken om hier de komende periode aan te werken. Hij heeft haar wat tips gegeven. Daarnaast kan Isabelle in FollowMe zien welk concreet gedrag de school heeft geformuleerd bij de leerlijn spreekvaardigheid. Links in de kolom staat het gedrag voor een beginner, rechts voor een expert.

  • Verzamelen
    In de tussentijd verzamelt Isabelle allerlei bewijzen om te laten zien dat ze groeit op de lijn spreekvaardigheid. Zo heeft ze een filmpje gemaakt van haar spreekbeurt en een aantal positieve berichten van klasgenoten uit haar gastenboek toegevoegd.
     
  • Selecteren
    Aan het eind van de periode heeft Isabelle weer een portfoliogesprek met haar mentor. In FollowMe bereidt ze dit gesprek voor. Ze maakt een selectie van de verzamelde bewijzen en koppelt deze aan de ontwikkellijn. Nadat ze haar bewijzen heeft gekoppeld, bepaalt Isabelle opnieuw haar plek de ontwikkellijn.


    Vervolgens stuurt ze in FollowMe een berichtje naar haar mentor om te laten weten dat ze haar gesprek heeft voorbereid. Haar mentor bereidt het gesprek ook voor. Hij bekijkt de mening van Isabelle en de toegevoegde bewijzen. Daarna geeft ook hij zijn mening door de lijn een stukje op te schuiven. Tot slot geeft hij in de commentaarbox uitleg over zijn mening.
     
  • Presentatie
    Tijdens de presentatie van het portfolio, na een periode van 6 tot 8 weken, vindt de beoordeling plaats. Isabelle en haar mentor bespreken de groei en ontwikkeling. Daarbij maken ze gebruik van elkaars meningen en van de bewijzen die Isabelle heeft toegevoegd. Aan het eind van het gesprek stelt de mentor vast op welke plaats de ontwikkellijn spreekvaardigheid komt te staan.
     
  • Reflectie
    Isabelle krijgt een beter beeld in haar groei en ontwikkeling, doordat op meerdere momenten in het leerproces reflectie plaatsvindt. Dat gebeurt op het moment dat ze bewijzen aan haar verzameling toevoegt en van commentaar voorziet, maar ook als ze het gesprek voorbereidt en ziet hoe haar mentor, vakdocenten en medeleerlingen over haar groei en ontwikkeling denken. Uiteindelijk vindt er natuurlijk ook reflectie plaats tijdens het portfoliogesprek.